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中國文化報:疫情擋不住我們對未來戲劇影視教育的思考——來自“上海高校國際青年學者論壇戲劇影視專場”的聲音

中國文化報 2020-6-24

發布時間:2020-06-28作者:訪問量:10

2020年是上海戲劇學院建校75周年。5月,由上海市教育人才交流服務中心、上海市高校人才工作聯盟主辦,上海戲劇學院承辦的2020上海高校國際青年學者論壇戲劇影視專場在滬舉行。

上海戲劇學院在華山路校區的新空間劇場設立主會場,通過云端連線的方式邀請全球100多位戲劇影視領域的著名專家及青年學者展開交流對話,共同探討“面向未來的戲劇影視教育”。上海戲劇學院院長黃昌勇致開幕辭并發表主題演講;上海戲劇學院黨委書記謝巍致閉幕辭;上海戲劇學院副院長楊揚、表演系主任何雁分別主持了論壇各環節。

新冠肺炎疫情全球肆虐,擋不住人們對于“面向未來的戲劇影視教育”的思考。未來總是同過去和現實相連接的。上海戲劇學院院長黃昌勇指出,建立和創造具有中國氣派、民族風格、世界影響的中國表導演理論和方法,是100多年來幾代中國話劇人的夢想。向西方學習的目的,是為了更好地實現融會貫通,更好地弘揚中國戲劇藝術。這一歷史進程是艱難的,其意義也將是極為重大的。

會議現場


托比亞斯·比安科尼(聯合國教科文組織國際戲劇協會總干事):

我在文化創意行業已經工作了大半輩子,我多次看到文化和藝術對于城市發展的重要性,文化和藝術是非常重要的,而我在此想更多地談及創新。我們如何發展創新?這個答案就是發展藝術教育。國際劇協及其合作伙伴都認為藝術教育是城市發展的重要內容,如果你想打造一座安居樂業的現代生態城市,那就必須給所有的人提供藝術教育。藝術教育所包含的力量是不斷顯現的,如果我們的兒童、青年等各個年齡段的人都可以接觸到藝術教育,那便是在開啟他們的創新潛力,只有這樣我們才能培養每個人的創新才能。藝術教育可以幫助我們了解自己的根源;藝術教育可以讓我們有遠見,能夠讓我們開闊視野;藝術教育能夠讓我們欣賞世界文化的多樣性;藝術教育可以使每個人的學習變得豐富多彩,而且充滿樂趣;藝術教育能夠讓人具有包容性和參與性;藝術教育能夠激發我們的想象力和創造力;藝術教育適合所有人的終身學習;藝術教育能夠讓個人與社會相連接。無論是年幼的孩子還是年長的老人,任何年齡階層的人都應該接受藝術教育。


楊紹林(上海戲劇家協會主席):

戲劇影視藝術的生命力,從來都與我們人類的生活密切相關,因此今天的我們無法回避世界上正在發生的一些重要事件。當下世界范圍的新冠肺炎疫情肆虐,人類生命與健康受到了侵犯與威脅。沒有人是一座孤島。命運共同體、互聯網、人工智能、社交距離、友愛與冷漠、誠實與欺詐、相信與懷疑,這些關鍵詞正在成為戲劇影視藝術無法回避的關注點。戲劇的本質雖然就審美意義而言在于對人性的揭示,但是上述話題,已經滲透到我們的生命進程中,讓我們必須以審慎和負責任的態度面對。


馬爾科·斯托亞諾維奇(世界啞劇協會主席):

我們正處在非常關鍵的時刻,在未來10年劇院將進入新的虛擬的舞臺,我們已經看到在新冠肺炎疫情下,人們正以一些初步的技術方式去探索這種轉變。劇院還沒有完全實現數字化,但確實在以數字的方式進行自我展示,這是非常重要的一步,劇院以及表演藝術的未來將是非常令人興奮的,尤其是新科技真正深入的融合過程,將是不可避免的。21世紀給我們帶來如此飛速的技術發展,以至于人類的思想和精神很難追隨這種發展。我相信作為藝術家尤其作為教育工作者,我們比之前承擔著更大的責任,我們不能一味消極等待事情的發生,而應主動推動戲劇和戲劇教育的發展。21世紀其實是新文藝復興表演者的時期,演員必須是一個領域的專家,而且還要知道怎樣編寫劇本、怎樣使用相機、怎樣捕獲動作、怎樣編輯視頻、怎樣使用社交媒體,他們必須了解基本的公共關系、市場、營銷、資金籌集、公司管理等,學校以及教師都有責任為我們的演員提供這樣的教育,并且為他們提供盡可能全面的準備,幫助他們面對現實生活中的市場以及線上的市場。


阿德里亞諾·德·桑蒂斯(意大利電影實驗中心國家電影學院總院長):

我們現在面臨著很多挑戰,我們利用很多視聽產品,擁有網絡和視頻設備,這些技術發展帶來了發行方面的根本性的變化,因此在進行制作的時候,或者在進行攝影的時候,我們的語言也發生了根本性的變化,世界一流的電影和戲劇學院是否已經準備好面對這些變化?他們是否有能力想象未來的情景?我認為如果這些學校能夠以開放的心態去聆聽年輕人的聲音,他們是無須擔心面臨改變和接受新的想法的。

將傳統與創新相結合,永遠是更加重要的。電影其實是一個生命,它在不斷發展,傳播的變革會阻礙電影對于傳統的既定結構的看法,并且它也會影響電影產品的開發和消費方式,這種重大的變化就要求我們對所學的知識進行一個升級,并且要做好準備,這樣的話才能夠滿足不斷演變的人力市場的需求。我們必須把這些新需求轉化為一種培訓的方法,必須提供最先進的項目、最完整的培訓,去給他們提供創新、實驗和研究。這些變化也在影響我們的劇院,我們的劇院是相對保守的,在戲劇制作中越來越多的技術應用,也會影響到演員的語言,因此我們也必須進行重要的改進。其實表演就是溝通,所以我們必須從交流的角度、溝通的角度去了解新一代人的想法是什么。跟我們相比,新一代演員與圖像的關系與我們是完全不一樣的,因此我們作為教師,有責任去學習這一歷史時刻正在發生什么,我們正在經歷的這種革命是可以同過去的革命相比擬的,比如從無聲電影轉變到有聲電影等。甚至表演藝術本身也經歷了巨大的變化,我們已經到了一個轉折點,可能現在時機已經成熟,要使用一些新的演員訓練的方法,當然也要借鑒過去的經典的方式。演員的選拔一直是成功的一半所在,尋找人才是復雜的,更復雜的是一旦新的演員完成了他們的學業,他們所面對的這個世界還是在繼續進化,新的技術、新的動態帶來了根本性的變化。今天演員們的成功來得很快,但是離開舞臺的速度也很快。我們正在見證生活方式的加速改變,學生急于成名,有時候他們甚至忽視了一些重要的事實,也就是在學校里學習的機會也許永遠不會再來了。因此,一方面必須正確地選拔年輕演員,找出那些真正有才華的人,真正希望投身藝術的人,讓他們找到好的學習路徑去成長;另一方面要建立新的表演學派,讓他們越來越多地去做實驗性的工作。


安德烈·馬拉維-巴貝爾(世界著名“杰米多夫方法”專家):

應該說今年3月或者更早時候以來,全世界的表演教學老師就因一個問題而想到了一起。那就是:怎樣才能在Zoom和類似的網絡平臺上去教表演。而表演是建立在直接的搭檔關系,或者如斯坦尼斯拉夫斯基所說的“交流”的基礎上的,它依賴于共同物理空間中的即時互動。如今,我在世界各地的課程都搬到了線上。這些課程都根植于尼古拉·杰米多夫表演教學流派,依靠基于搭檔關系和片段練習類型的訓練而建立起來的。由于其能夠轉換物理空間、身體和時間,具有讓演員凝聚在共同的情感空間內的獨特能量,“杰米多夫方法”出人意外地很適應在線培訓。我們接下來就要問,在什么樣的情況下,多個在物理上分離的表演空間可以融合成一個共同的情感空間?這需要進入角色的搭檔由于共同關系和“規定情境”而開始彼此作出情感上的反應的時候才會發生。這個時候搭檔之間的情感聯系也就建立起來了。

在這樣的轉變中,我們要打交道的是強大的能量或波動。兩個或兩個以上的人,不管相距多遠,如果他們被強有力的共同情境和關系聯系在一起,他們就會發現他們通過電話或者視頻聊天而完全地處在了同一個空間里。如果演員能夠完全轉變成角色,并且通過和現實一樣強大的想象的情境和關系彼此連接在一起,那么他們會發現自己即使在物理概念上是分開的,也能存在于同一的情感空間,也相信在扁平的電腦屏幕上的對方是真實且在場于他們的共有空間之中,反之亦然。

然而,只有當想象的現實或情境變得極度現實,從而比視頻會議或者劇院空間、電影片場變得更加厚重的時候,這種身體、時間和空間的轉變才會發生。根據我過去兩個半月的經驗,經過“杰米多夫方法”訓練的演員可以通過Zoom或者其他類似平臺成功地進行以片段練習為教學形式的學習,從而克服彼此物理層面的阻隔。這些演員必須要學會(或者正在學習)如何在以一種潛意識和自發性的方式相互反應的時候實現真正的轉變,在想象的情境中自如地活在舞臺上。如果我們依照“杰米多夫方法”內化或者通過潛意識感知,鏡頭就成了另一種規定情境。這也包括Zoom的鏡頭——它是如何構建其內部的空間,它的寬度和深度,變化的鏡頭尺寸,鏡頭里的燈光和聲音程度,都受到演員與攝像頭以及麥克風之間的距離的影響。所有這些“規定情境”都變成了演員的創作要素。演員可以游刃其中,從潛意識里把它們當作“敘事”的創造性手段之一來使用。


克里斯托弗·肖(美國南加州戲劇藝術學院助理教授):

在目前國際疫情的影響下,我們當中許多人無論是教師還是學生,都進入了一個公平的環境,都必須迅速調整和適應線上教學。我們都遇到了同樣的挑戰:怎么樣在這種遠距離的教學形式當中,繼續保持實體教學中的參與性,以及建立技術和實踐的參與。紐約HB工作室的卡羅爾·羅森菲爾德目前正在線上實驗“場景研究”以及烏塔·哈根方法的“目標訓練”,我在與他的交談中,分享了從“初學者思維”的角度開始工作的有效性,從實體工作室搬到在線平臺工作的過程中,我們都真誠地向學生將它描述為“一次實驗、探索”和“讓我們一起解決這個難題吧”。通過消除鏡頭兩端的壓力和期望,不必讓“必須知道怎么做”的人“知道怎么做”,我們被激發出了一些了不起的成長。一開始,學生們似乎傾向于坐著,被“框起來”,在一個一維的視頻盒里交換一系列看起來毫無意義、沒有生氣的場景臺詞。沒有物質生命,支撐意圖和目標的物質性是不存在的,源于潛臺詞的行為消失了,演員們并不是生活在一個“戲劇規定情境給出的相似且共享的物理空間”。剛開始學生經常會覺得這個演出場景或者學習場景是被設置好的,事實上從某種意義上來說,我們確實正在這樣做,一邊有一個鏡頭,另一邊有視頻的盒子,我們讓他們交換某種意義上被動的劇本或者劇目,他們需要主動積極地融入場景,也需要能調動積極互動的方法。在Zoom視頻平臺上,學生看到的東西不一樣,教師看到的東西也不一樣,我必須提醒學生你是在演戲,你是在表演,這與在真實的物理空間當中,當然是不一樣的,他們并不知道我的期待何在,也不知道他們的潛力何在,因為這個場景對他們來說非常熟悉,你必須要讓他們在這個視頻當中真正意識到你在上課,比如你在佛羅里達,他在弗吉尼亞,我們在不同的各個州,但都要移動到這個課堂設置的虛擬空間當中來。作為成果,我看見了一個似乎發生于同一輛車里的場景,而實際上演員在兩個不同州、不同時區的兩輛不同的車里,他們卻看似在一起;我還看到《海鷗》中的尼娜穿過玻璃門站在花園中,她好像正在重溫索林的莊園,但實際上她是一個身在澳大利亞的學生,正用網絡遠程參加我在洛杉磯的課程。


泰絲·迪格南:(英國倫敦莎士比亞環球劇院聲音教師):

我們已經站在交匯點。與我合作的學者和研究人員都是社區的一部分,我們在這個社區中不斷教授,不斷學習,不斷創新,不斷地去講述我們最重要的故事。我雖然在環球劇院,但我在倫敦體驗到了全世界的經驗,我知道在線上教學時我必須變得很勇敢,我當然很懷念跟學生面對面的時候,我們能夠和學生在共同的呼吸中汲取靈感,而現在要想的就是之前共享時間和空間的時候我們到底獲得了什么。對于我來說,線上教學是非常奇妙的任務,我們在線上有一個全球的聯盟,我們看到全球很多的劇院在面臨如此不確定的時代。我們看到我們的希望已經回來了。在2020年,我們有了一個愿望,就是創造一個新的未來,包括實踐人員、教師、學生,我們教授知識的方法也因此有了新的希望。


李玉昆(河南大學藝術學院教師、上海戲劇學院導演系在讀博士生):

新冠肺炎疫情期間,表演課程被迫轉為線上授課。理論課的講授受到的影響比較小,但是表演元素訓練、片段教學、劇目排練等實踐課程又該怎樣有效展開?實踐課上得很“痛苦”,在隔著屏幕一對一情況下大家找不到更加有效的方式進行線上的有機交流,有些同學為了回課甚至把家里的客廳騰空,全家老少齊上陣,給自己的爺爺奶奶都分配了角色,結果學生課上得很尷尬,家長們卻演得很開心,學生的表演專業課變成了家長的戲劇體驗課。疫情期間我們努力嘗試在線上表演授課中嘗試更多的方法與可行,雖然目前還是被迫之舉,但這樣的嘗試也許在不久的將來可以轉化為各高校之間打通專業教學資源、實現優勢共享的有效途徑,把線上的表演教學作為線下的專業實踐課的補充,國內外教學名師與有豐富經驗的表演藝術家都可以更加便捷地加入線上教學中,讓更多人有機會接受更加專業的表演教育,尤其是實踐教育。此外,現在不少劇組已經在進行互聯網上的“云排練”,比如上海戲劇學院伊天夫老師導演的《護士日記》,北京人藝云劇場由馮遠征老師帶領的《天之驕子》《八美圖》進行了全網直播的劇本朗讀等。上海話劇藝術中心前不久推出了原創話劇《熱干面之味》的線上直播,該劇目的題材就是我們正在親歷的疫情生活,這也是中國戲劇與藝術當代傳播的一次重要的嘗試。同時上述幾部作品在線上的播出很好地展示了劇目創作排練中的節點,使沒有接觸職業劇組排練的非專業藝術院校的表演學生也能夠得到線上劇目教學的示范。新冠肺炎疫情的舉家隔離給我們關上了一扇門,同時也為我們打開一扇窗,我相信表演藝術教育在新媒體藝術與互聯網5G支持下將不斷探索線上表演教學的實踐模式,與世界各國藝術家聯手打破時空的阻隔,共同培養具有國際化視野的藝術人才的前景指日可待。


徐崢(著名電影演員、導演、上海戲劇學院表演系1990級畢業生):

戲劇提供了一種方式,讓我們來思考我們的生命,思考我們跟社會的關系,思考我們跟文化的關系,思考我們和世界的關系。我不認為學習戲劇影視表演僅僅是為了成為娛樂明星,戲劇教育可以真正影響我們的生活,甚至可以讓我們參與到文化的傳承當中去,因為文化對于我們這個世界來說太重要了。藝術作為一個重要的媒介,可以讓人和人之間保持同情心和同理心,可以消除隔閡,它可以使每個人都意識到作為人類命運共同體中的一員,我們需要通過文化彼此連接起來,這就是在未來的時代我們會更加需要藝術的原因。當年輕人可以以一顆藝術的心及視角來看待這個世界時,我相信一切都會變得越來越好。


2020上海高校國際青年學者論壇戲劇影視專場,是1945年建校的上海戲劇學院為校慶75周年舉辦的重要學術活動之一。

如何守正創新、融通中西,實現傳承和發展,是致力于建設國內領先、國際一流的高等藝術院校的上海戲劇學院,在新的起點上探索實踐的一項重大課題。

上海戲劇學院黨委書記謝巍認為,上戲表演藝術教學經過半個多世紀的創新探索,有了一定的經驗積累。我們需要回望過去,總結經驗;需要審視當下,彌補短板;需要展望未來,行穩致遠,逐步形成具有中國特色、上戲特點、世界影響的表演藝術教育體系和模式。

守正創新、融通中西,上海戲劇學院表演教學任重道遠!

上海戲劇學院昌林路校區全景

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