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文匯報:從表演角度走進“四史”學習,上戲“微黨課”迎來近900名師生線上觀摩

文匯報 2020-7-1 記者:童薇菁

發布時間:2020-07-02作者:訪問量:10

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    今天,近900名上海戲劇學院師生在線觀摩了“慶祝中國共產黨成立99周年暨推進‘四史’學習教育專題微黨課”,來自上戲六個黨支部的七名書記、副書記分別進行了課程展示。專業藝術院校的“四史學習”有何特色呢?七位主講人分別從高等教育、文藝創作、前輩風范、學校發展以及上戲辦學特色等角度進行了分享。

    通過“微黨課”的形式,呈現一場繪聲繪色的愛國主義教育,映照宏大的歷史與永恒的初心,受到了上戲師生的熱情稱贊。

從表演角度走進“四史”學習

    整整65年過去了,松山芭蕾舞團的《白毛女》為什么能夠愈久彌新?創意學院黨支部書記方軍的《紅色經典<白毛女> 65年跨國情》,回顧了日本松山芭蕾舞團將中國紅色經典《白毛女》改編為芭蕾舞劇,65年常演不衰的歷程,通過一個中國故事的跨國傳播,展現了先進文化永恒的價值。

    “日版《白毛女》誕生的那個時代,盡管新中國受到重重封鎖,經濟上遠遠落后于傳統資本主義國家,但是新中國還是如初生的紅日給世界人民和進步知識分子帶來了希望,”方軍說,故事雖然發生在中國,但是《白毛女》以其巨大的人民性產生了超越時代與國界的力量,表現出全人類對于一切壓迫、剝削、不平等的反抗,對于正義、公平、解放的追求,對于美好生活的堅定向往。

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1958年,日本松山芭蕾舞團《白毛女》在天橋劇場演出時的節目單封底和封面

    表演系黨支部書記王學明、副書記朱鋒聯合講述的《加強“四史”教育,講好“表演”故事》,梳理了自1959年以來上戲表演系少數民族班的歷史脈絡;講述了《文成公主》《黑駿馬》《喜馬拉雅王子》《國家的孩子》等經典劇目,是如何在上戲少數民族學生培養中發揮重要作用的。

    “學習歷史,就是要引導大家深刻認識自身的歷史使命,樹立自己的使命意識,實現個人成才與國家民族的偉大復興的有機結合。”朱鋒在接受本報采訪時說,“四史”教育是加強黨的思想理論建設的重要任務,也是增強高校思想政治工作能力和做好高校立德樹人工作的有效途徑,“歷史總是在傳幫帶中穩穩前行,歷史總是在日月風雨中深深烙印,我們也必定在總結、創新、探索中,傳承好這份情深義重的延續,這就是學“史”的意義。”

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上海戲劇學院演出《黑駿馬》劇照

    上戲舞蹈學院黨總支書記張麟的課程圍繞“藝術與人民”展開,他說道,翻開新中國舞蹈的發展史,一路風塵仆仆,一路激情滿懷。70多年的歷史是中國特色社會主義文藝道路的發展史,也是新中國崛起,走向繁榮昌盛的見證,更是時代精神的表征。而在這個進程中“人民”二字成為新中國舞蹈藝術的底色,70 多年不懈探索,“為人民”貫穿始終。

    機關第七支部書記王絢的《剛毅堅卓 精忠報國——抗戰烽火中的西南聯大》,則講述了西南聯大在抗戰艱難歲月中創造的教育史和文化史上的傳奇,啟示今天的高等院校堅守教育本質、恪守大學之道,重視大學的價值觀建設,回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,落實好立德樹人這一根本任務。

    此外,上戲附屬戲曲學校黨總支副書記劉愛香闡述了中國共產黨人的“幸福來自于奮斗”的價值觀。中國共產黨的奮斗史,正是一部全心全意為人民服務的歷史,一部以人民為中心的歷史。戲劇文學系黨支部書記張璟的《青年張聞天的選擇》同樣生動活潑,全景式地展現了張聞天同志從一個追求真理的愛國青年到堅定的共產主義者的人生歷程,其崇高的思想風范和獨特的人格魅力,堪稱共產黨人特別是領導干部學習的榜樣。

上戲“思政+戲劇”深受師生歡迎

    六臺微黨課以宏大歷史視野之下的具體人物和具體事件,展示了上戲基層黨支部創新黨員教育新路徑的探索和實踐,講述的內容既有“宏觀”也有“微觀”,既關照歷史又反映現實,既打動人心又觸及靈魂,使上戲的“四史”學習教育又添新亮點。

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    2019年7月,上海戲劇學院的戲劇黨課“永懷初心使命 堅定文化自信”,作為市教衛工作黨委系統首批“偉大工程”系列示范黨課之一成功推出,之后又陸續推出了“致敬最美奮斗者——輔導員講中國故事”“傳承上戲精神,講好中國故事”紫藤戲劇黨課等一系列聯系實際、方式新穎、效果良好的黨課。這一系列黨課,是上戲“思政+戲劇”黨建工作模式的具體成果。“四史”學習教育的開展,更為不斷發展完善“思政+戲劇”黨建工作模式提供了機遇。

    “上戲‘微黨課’一直以來都深受廣大師生歡迎,”上海戲劇學院黨委書記謝巍認為,在黨的生日之際暨推進“四史”學習教育專題微黨課主題活動,對于學習黨的歷史、感悟黨的初心、增強前行動力,是一件非常有意義的事情。基層黨組織書記的微黨課與“偉大工程”示范黨課相互補充、相互統一,夯實和完善了上戲黨課體系和品牌建設,充分激發了基層黨組織和黨員的參與熱情,營造了濃厚的“四史”學習教育氛圍。

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